第69章 第69章（4/4）

组合呢。

若是真的能把这位书生也拉入伙儿，那也姑且算是德智体美劳全面发展了。

就是目前来看，拉书生入伙儿要费些功夫，还得看人家的意愿才行。

想到这儿，唐雯蓉没来由地问了一句：“道长你能教人识字吗？”

在她看来，虽然不同派别主要修的道不一样，但是为了修行之便，道士应该还是要认字才行的。

“常用的字倒是能教，你若是叫我去教写诗词歌赋或者读圣贤书那我可不行。”

“足够了。”听到道士的回答之后，一个大致的规划也浮现与唐雯蓉的脑海。尽管现在准备还很仓促，但是也算是能够开始实施了。

那么接下来要做的就是好好考察一下面前两人是否具备当老师的基本素质。

就目前短暂的相处，不难发现面前的两人个人能力都很突出很优秀，但是不知道他们能否很好的传授给学生，这也是需要考察的重点。

本着要对唐府的孩子们负责的原则，唐雯蓉搜刮了一下她记忆深处跟风考取教师资格证的时候背的教师应该具备的基本素质。

随后根据这几点基本素质设计了面试提问，开启了自己的工作状态来小小的面试了一番面前两人。

除了面试提问以外，担任教师必不可少的自然是试讲。

由于场地时间有限，唐雯蓉只是让面前两人简单进行说课，也就是讲一讲自己会如何进行教授。

在经进行了教师这个职业本身的专业性考察之后，唐雯蓉还跟眼前两人聊了许久，话题几乎是不设限，范围很广。

不难发现道士本身的知识积累量很是惊人，估计是四处云游积少成多的。至于大侠，虽然知识面没有道士广，但是谈及风土人情的时候也接得上话，在说到其擅长的领域的时候也是滔滔不绝。

总的来说，面前的两人就是自身很优秀，但是并不适合当教师。