第一百八十九章 要做就做最好的(1/4)
“你是哪个?”保安大叔坐在亭子里,厉声问道。
“我是李颜。”
“谁管你是哪个?”
“是你问的啊。”
“你要去哪?”
“飞翔音乐制作工作室。”
“谁管你去哪?”
“……”
李颜的逻辑技能正在尖叫,他放弃了用“学校已经同意我自由行动”说服这位保安,选择了更加简单粗暴的办法。
“喂,陶老师您好,请问您现在有空吗?”
陶彩虹特地换了鞋子,开着车来到校门口,对着保安招招手:
“这个孩子比较特别,实验一班李颜,木子李,颜色的颜。”
“噢噢,这样,好咧陶老师。”
前往飞翔音乐的路上,陶彩虹沉默了好一会儿。
李颜悠悠道:“陶老师,是觉得我小小年纪就开始会用关系压人,不太好是吧?又觉得是学校给了我特权,也不好怎么说我。”
叮!
【心理学+1,三级技能,总数19】
重生前的李颜就有这种读人心的技能,其实没啥玄乎的,逻辑好的感性派基本都有。
有捕捉情绪的感性与分析行为逻辑的能力,读心并不难。
大部分人并不太会控制自己的情绪。
但前世的李颜饱受这种“能力”的困扰,看出来了不能装傻,问出来又往往一地鸡毛。
回头还给人骂一句“就你最懂”“本来不生气被你问生气了”……
“你这小孩,”陶老师无奈地笑了一声,“话都给伱说完了,叫我说什么呢?”
有了实力与地位,读心才能叫一个技能。
“我只是选择最简单直接的路径而已。”李颜回道,“保安大叔也只是践行职责,我要是真因为这种事情有了情绪要找关系压他,那也太丑陋了。”
陶彩虹表情放松许多,“你倒是会使唤人,一通电话就把我叫过来了。”
“我知道您这会儿没有课,本来想着您跟保安知会一声就行,没想到还开了车来。”李颜笑道,“说明我的判断没错呀陶老师,这個唱片的录制,学校还是很在意的,或许不止学校。”
“是什么样的环境会培养出你这样的孩子?”陶彩虹发自内心地问道,“你比我接触过的许多早熟初三学生,都要成熟得多。”
“穷人的孩子早当家。”
别人不知道李颜的家庭底细,学校那是早就扒了个干干净净。
陶老师也只是
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