第256章 我以为数学有用的，只有加减乘除（2/3）

一般来说，从定量的角度分析和研究一个世纪问题时，想要深入研究，了解对象信息，作出简化假设、分析内在规律的基础上，用数学模型表达出来。”

顾修解释了一句。

但发现顾建军和石春来依旧满脸问号，当下想了想，再次道：

“就像是我爸的饭店。”

“每天有多少桌人，早中晚都不一样，每周七天，食客的数量也不固定。”

“这样一来，就意味着在菜品食材的准备上，很多时候需要按照经验来。”

“但如果有数学建模的话，我们可以对现有数据的观测，建立一个模型出来。”

“这个模型能够预估出接下来的食客数量，食客喜好，口味倾向之类的数据，然后再按照这个预测，购买好相应的食材。”

这通俗易懂的解释，立刻让两人恍然大悟了起来。

“原来还有这东西？”

“这数学竟然这么有用？”

“我以前一直觉得，数学学完小学的加减乘除，就没啥用处了，没想到竟然还有这用处？”

了解的同时。

两人又忍不住感慨。

顾建军更是来精神了：“你能给我弄一个这个模型吗？”

“当然可以。”顾修点头：“就是……”

“就是什么？”

“就是要时间，一般来说，这种实战型的建模，都需要一个专门的小组才能够完成。”

“我一个人，那肯定得花费更多的功夫，时间方面，可能不太充裕，特别是我每天都要去梁老师那里，可能没有时间搞这个。”

顾修说着，最终图穷匕见：

“当然了，老爸既然需要，那我就和梁老师说一声，暂时不去他那里了，等老爸你这个建模完成了，我再去！”

建模是小问题。

至少对于现在的顾修来说并不算复杂，搞一个美食美客这种小饭店的建模，那就更简单了。

但可惜。

“要时间啊？”

“那算了。”

顾修的如意算盘落空了，顾建军直接摇头：

“你现在学习要紧，别耽误了学习。”

“你说的这个建模虽然好，不过我们店也不多，之前没有这个建模，也能搞下去，就不耽误你的时间了。”

“你现在最重要的，还是学习为主，其他一切都不重要。”

顾修：……

他很想说，其实学习没那么重。

但他不敢说。