002 教学（1/3）

“未来的趋势肯定是往那边移民，不过不用着急。”

叶枫认同福伯的想法，不过长生后的他才不会急躁做事。

“我们先发展澎湖，这里是流求的屏障，这里发展不好，就算我们开发了流求也不安全。”

叶枫开口道，“以后每次出货，你都带些当地的流民难民回来。”

“等到我们的人口发展到一定规模了，我们再正式开发流求，否则咱们现在这点人，移民没意义。”

“暂时来说，流求那边还是当成农场、林场、养殖场、盐场来发展。”

在这没有工业化的时代，有人才有一切，人手不够，一切都没用。

“少爷，其实我们可以趁着出货的时候，接引大量的流民回来。”福伯开口道。

元朝统治下，民生艰难，流民难民就没断过。

“没人是傻子。”看了一眼福伯，叶枫缓缓道，“咱们卖盐已经有些显眼了，好在沿着海岸线，分散出击，每次出货也不太大，所以人家也没怎么理会。”

“可你要是卖了盐还大量招收流民，那就是另外一回事了。”

“小心无大错，还是坚持以前的原则，偶尔带少量人回来，买些不要的小孩就可以了。”

“好吧。”福伯点了点头，虽然他不是很认同叶枫的想法，可只要是叶枫的命令，他都会无条件支持。

感谢这个时代还在的儒家教育。

知恩图报，涌泉相报。

否则，叶枫还真担心这位反咬一口。

没有路灯，没法熬夜喝酒，天黑之后，小绿立刻收拾桌子，叶枫也去休息。

他没有在蜡烛下用功的习惯，不差那点时间，而且太费眼睛。

第二日，上午，叶枫去上课。

他可不是一天到晚只修练，还要负责其他事情，比如教学和治病。

村东，起点学院。

这里是小学、中学一体化学堂。

叶枫建设，兼任校长和老师，二十年历史，学生人数从最开始只有小学生3人发展到如今，小学生66人，中学75人。

师资力量也从最初自己1人，增加到了10人。

小学教六岁入学，六年制，教导现代文字、数字、自然、体育以儒学忠君思想。

中学，三年制，前两年承接小学教学，加深课程难度，增加新课程，第三年转入实习阶段，直接去包括学校在内的锻造坊、纺织坊、船队等地实践。

最后就业总体四个方面：一，回家种地；二，入