第三百九十七章 让人一头雾水的……（超大碗）（2/7）

人？据我所知，智人的住宿学校是全年制的吧？”

“其实公司并不会将孩子和我们完全分开，作为父母拥有随时探望孩子的权力，而愿不愿意去看望孩子，这取决于父母本身。”杉山勇次郎解释道。

他的话其实非常容易理解。

那就是父母与孩子之间的关系，并不是一个单向关系，而是双向奔赴的关系。

如果父母没有经常去看孩子，孩子不会太过于亲近父母。

住宿型学校不过是将这种特殊情况明朗化。

其他地区的很多父母别看他们和孩子住一起，实际上，他们不一定和孩子有过频繁的亲密交流。

这种情况被称为“隔阂式家庭”，而这种隔阂式家庭，其实在现实中非常常见。

父母日常需要忙碌工作和应付成年人的社交关系，他们很容易忽略孩子的存在。

这在全球都是一个难以避免的难题，特别是对于普通人而言，他们没有足够的资产让父母中的其中一个长期脱产，陪伴孩子长大。

而贫穷的单亲家庭，更是其中的重灾区。

因此智人这种全面的保姆式学校，就更加具有现实意义。

大卫也提出自己的一些疑问：“杉山先生，智人的学校如何保证孩子不会出现心理问题，据我所知，青少年心理问题一直是全球各地的一个难题。”

“三方面，陪伴、引导、低压。”杉山勇次郎伸出三根手指，然后他继续说道：

“第一点，陪伴，将班级设置得尽可能的小，同时设立代父母，无缝衔接的全方位管理，而我们的学校中，老师、辅导员、代父母都是专业的，这就是他们的职业。”

“第二点，引导，学校教育注重引导孩子的思想和心理健康，同时会培养兴趣爱好，及时疏导其遇到的各种问题。”

“第三点，低压，学校不要求成绩，升学也不以成绩为指标，而是直接保送致大学。同时以班为单位，每个月组织旅游、参观、运动会和集体活动。”

作为中产阶级出身的大背头安德烈，对于这种快乐教育不知道如何评论。

别以为欧美教育不卷。

实际上，很多看法都是片面的。

欧美教育分两个体系，即私立学校和公立学校。

私立学校实行精英教育，学生要学习类似于奥数、外语、音乐之类的兴趣班，补课也和东北亚地区有过之无不及。

而公立学校实行快乐教育，学生要不要学，全靠自己选择，也没有什么补课和兴趣班之类。