第290章 不幸的童年用一生治愈（五）（4/4）
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这
也是远航二中老师的特色，只要班上的学生学习出了芝麻大点的事，他们就叫家长，他们也只会叫家长。
韩璐的学习成绩差到如此境界，老师都让家长去学校了，鹿宝萍就仿佛遭到了奇耻大辱一般，老师让家长去学校肯定没好事，她是坚决不会去，最后以工作为由让韩平凡去挨老师骂，同时，她也不能看着韩璐继续差下去，开始加大对韩璐的学习辅导，为韩璐制定了一个“三步走”战略：先及格，后拔高，再卓越。
不过，鹿宝萍的教育方式方法还是小学那一套填鸭式教育，多做题，多做卷子，多见题型。可是初中繁多的课业根本没有时间让韩璐再用这样的方法学习，学习必须要有效率，做一道题必须要有一道题的效率，学习一小时必须要有一小时的效率。而韩璐的学习效率相当的低，做一道题完全没有一道题的效率，同样的题型必须做上七八遍或许能够掌握。