第 9 章(2/3)
他不敢耽搁,连忙喊护士将姜泽从林肆的手中接过,“束缚带不要解!先看看情况!担架呢快抬担架!”
想想看,这孩子可是直挺挺地被送过来的,那还能好
校医觉得林肆可能不太懂医学常识,这横着的人那是能随随便便扶起来的吗
姜泽的脸都绿了。
他就像一个极力证明自己是没病的精神病人一样,“我没病!不,不对,我没有大病,别给我加束缚带了!我也不需要担架!”
当然,经过校医的检查确认,发现姜泽确实只有那张脸受伤。
他都有点儿无语了,“这么一点小伤,你要死要活的干什么”
这伤势放在普通人身上挺严重,但姜泽又不是没受过比这更严重的。搞得一副命不久矣的样子,让他担心了半天。
不只是他担心,姜泽的老师和同学都一样担心。姜泽做检查以及修复鼻梁骨的时候,他们一直透过透明玻璃往里看。
那位叫林肆的老师跟他说,“这是心理健康教育课。但他们很担心姜泽。我就觉得,与其让他们心不在焉的听我的课,不如带他们来确认他没事。学会团结、友爱,本来就是我的教学目的之一。”
校医觉得这老师还挺有意思的,就任由他们透过透明玻璃围观了。
如果他听到林肆的教学内容,恐怕会觉得这老师更有意思一点。
林肆给这些学生讲的是人体构造。就对比着姜泽的身体和他的ct图、dr图等检查单讲。当然,因为姜泽主要受伤的部位是鼻子,林肆的主讲内容也是这个。
林肆都忍不住感慨:异能高校也有异能高校的好处。这种内容放在其他学校那就是水课时,可在这儿,都没人有意见,也没有领导找她谈话。
学生们的心态就更加放松了,笑哈哈地相互传递着会让姜泽的偶像包袱掉一地的视频。
只有姜泽本人是不愉快的。
他嗷嗷叫着提出抗议,“我没装柔弱!我都说了没大事,是你非要说我有问题!”
被折腾来折腾去,他才是最难受的那个人好吗怎么就成了他的错了
校医瞅了他一眼,嫌弃地啧了一声。虽然他没说话,但他的未尽之意是个人都能明白:如果不是你表现得那么虚弱,我能误会
校医都有点儿能跟外面那个普通人老师共情了。现在的孩子真难教,一个教不好,就出来个白眼狼。
姜泽一口老血哽在了喉咙里。
但现在跟校医呛着来,明显不是更明智的选择。校医
本章未完,点击下一页继续阅读。