第36章 重点培养对象（1/3）

1984年，孙超华已进入了大学一年级第二学期了。

学院为促进学生掌握过硬专业基础知识，纠正在学生中普遍存在的‘六十分万岁’的模糊意识，对助学金进行改革，将助学金总额30%左右分离，作为奖学基金，专门奖励那些学习成绩优秀的标兵，以带动学院塑造良好学习氛围。

孙超华的助学金从20元降到15元。

母亲张热情和父亲孙老万，为了让孩子得到基本生活费用，觉得只有增加收集零散鸡蛋，再卖出去频次，才能多赚点钱，如此一来家里事就很少过问了。

大妮在小妮陪伴下情绪慢慢有了好转，她想从劳动消除她的胡思乱想，也为缓解家里经济负担，姐妹俩承担了家里一切家务，例如做饭、喂猪、打扫院子、拆洗衣服等。

孙超群频繁地穿梭在舅家门口几个建筑队之间，哪里有活路就到哪里去做，凭借着自己瓦工手艺，为自己努力地赚钱娶媳妇攒钱。

孙超华的学习成绩，比第一学期还有进步，从班里排名第七再次晋级到第五。

系党支部副书记王老师，从其它系列刚调来不久，主抓孙超华他们这一年级学生思想动态，因他被正书记年龄小，又是同姓，为了便于区分，大家都私下戏称他为‘小老王。’

小老王来自陕北农村，历经了艰苦的磨难历程，深知来自贫寒家庭学子优势与缺陷。

孙超华的学习成绩引起了他极大兴趣，他翻阅了他学籍档案，了解了家庭背景，从他经历过程中仿佛看到了自己年轻影子。

也许是爱屋及乌，他对孙超华一举一动特别关注，当他全面地了解到，孙超华为人低调，生活简朴，乐意助人，学习刻苦情况后，便拟定把他作为入党积极分子考虑。

他定期抽空找孙超华谈心，有意让他参加学生党员学习讨论会，听取他们对入党的认识。

通过考察，孙超华被作为贫困家庭类学生代表，作为入党积极分子培养对象，定期让他参加有关这方面的培训。

114宿舍能出像孙超华这样的学生代表，同学们既羡慕又妒忌，羡慕孙超华这个只知埋头读书，业余爱好不多，还不善于交际的‘平庸’之辈，竟能够得到系里如此重视，有心的人就默默自我反省，对照自己，寻找差距，暗暗较劲，发誓要迎头赶上甚至超越他。

而平时对孙超华不屑一顾，凭借家庭情况优越，自我感觉良好的个别同学，还是带着原来偏见，他们不愿看到孙超华长处，却妒忌他是遇上了‘小老王’，才有现在的‘运气’而