164.演播厅的大师课【下】（5/7）

前绽放而出，奥拓露出了一个可爱的微笑，他有被这种充满童趣的演奏感染到，并在心里给出了一个不错的评价。

目前为止，这个孩子是对作品内核抓取最到位的一个。

随着主部主题的展开，音乐一直持续在一种听似不整齐的弹奏，上下倒置，右手在左手之前，就像演奏中的马昱，眉头如搞怪中的豆子先生，流露出了一种自然而然的喜感。

然而这其中却是相当能体现出他对于节奏的把控。

开头实际上只是大调三和弦从上到下的分解，但做到每一个演奏细节并不容易，因为这其中的每一个音符都有特定的含义。

马昱的确向所有人展示出了他在校一哥的身份实力。

当音乐来到第二主题，明朗的b大调开始在怒低音部分反复，音乐表情再度发生变化。

马昱指下的1，在这一乐章中出现了第二个性格。

林幽幽目光中的赞赏一闪而过。

本世纪最杰出的的钢琴演奏家巴伦博伊姆曾说，奏鸣曲的两个主题通常一个是具有英雄醒的，一个是抒情的，他们分别代表着不同的性格。

演绎奏鸣曲需要多种性格的表达才是完整的。

诙谐动人的钢琴旋律直至尾声都没有被奥拓叫停，或许这更加增强了马昱的自信。

尾声回到第一主题，他双手下的旋律信马由缰的向着跳脱搞怪通往直前不复返，最后在强弱鲜明的一高一低两声主和弦下结束演奏。

漂亮的扬手再度引得台下的掌声响起，仿佛此刻不是大师课，而是一场独奏会。

掌声落下，马昱这才转身看向奥拓。

现场静。

“你赋予了这首音乐很多个性。”

“不同的性格。”

林幽幽顿了顿，看向奥拓，“还有色彩。”

奥拓说完，坐到钢琴前挑出一段他认为马昱演奏出彩的片段示范模仿，随后鼓励说

“这是你演奏时最明显的品质。”

“无论如何未来你在音乐中学习到了什么，你都不能失去他。”

和翻译所有激励话语时的表情一样，林幽幽的微笑总是给人一种格外舒服的感觉。

“谢谢师姐。”

转脸马昱对奥拓用了句还算标准的德语

台下一阵骚动。

“老师，他说的什么？”

“谢谢。”

“老师你会德语？”

“一点点。”

这一点点验证了季洋的猜想，老师曾经也