141.快与慢（3/7）

海涛：“是。”

徐丽插话：“理论上我也认为这是合理的，我的想法是四个老师刚好，因为我们要考虑到不能完美地安排每一个孩子的时间，多一个老师就能解决这个问题了。”

李安：“徐姐你不是钢琴老师，你这么想我能理解，海涛这我就不能理解了。”

海涛：“一天十节课我也上过。”

李安：“你上了几天？”

海涛：“两周。”

李安：“两周也不过四天。”

海涛：“孩子平时又不能上课。”

李安：“好，累不累？”

海涛：“还行。”

李安：“你能保证质量吗？”

海涛：“哥你小看我了。”

李安：“那让你上两个月呢。”

海涛：“绝对没问题。”

李安：“我不信。”

海涛顿时噎住，这把他给堵得一时不知道该说什么。

李安：“不是我小看你，我就告诉你，谁来也不行，你让老爷子来试试，他也不行。”

一顿，“咱们老师是人，上课是一份工作，就不说让你连着上两个月了，就让你今晚睡足吃饱明天上八节课，你能保证早晨九点那节课和下午五点那节课一样的课堂质量吗？”

海涛沉默。

李安补充：“你明白我说的质量是什么意思？”

片刻，海涛还是点了点头：“我明白，我觉得我可以。”

徐丽目光又来到李安这。

李安：“好，那我再换一种方式问你，如果把早晨九点那个孩子的课放到下午五点上，同样的内容，你觉得你是早晨九点给他上的质量更好，还是下午五点上的质量更好。”

海涛张了张嘴，这次没说出什么。

徐丽若有所思地点了点头，她明白为什么李安说至少她们还需要一位老师了。

李安：“海涛，如果明天真让你上八个孩子的课，就明天一天，我相信你能做到我说的质量，即使随便调换他们的上课顺序，你都能保证给以没孩子最高的课程质量。”

“为什么啊，因为你现在浑身鸡血。”

海涛：“是。”

李安：“但上课不是一天两天一个月两个月的事。”

海涛：“是。”

李安：“对吧，咱们都是老师，咱们最清楚上课是怎么回事，有时候不是我们是想偷懒，是精力和体力真的跟不上。”

海涛：“的确。”

李安：“所以讨论这个