206.神级方正上线（5/6）

”

李安这边提示着，方正那边也没有丝毫空闲，对着合唱团手嘴同动。

如何看懂指挥，理解指挥和预判指挥是一个乐手或歌手本应具有的素养，可孩子们是不懂的。

但是孩子们可以听懂音乐。

方正跟着钢伴，用手势引导，通过手举高低带领着合唱团做强弱，用表情预示音乐动态。

在分声部来到的那一刻，方正双手再次将云朵托起，眼神坚定。

接着跟着钢琴渐强的音量，整个身体前倾，双手向两侧一落，左手落到一半手掌半空中下压。

孩子们看懂似的，将歌声放出来了一些，但又在那手掌的压制下收敛了几分。

王老师心中直呼好厉害，这方正老师绝对不止在专业合唱团里待过。

能通过手势眼神和业余唱歌的孩子在动态音乐中沟通，连昨天的张斌都做不到。

下一秒。

原本合生声部段落到来，所有同学齐唱一声部。

钢琴前小车又是一记大连线的渐强，将二声部的旋律推到整个音乐室上空。

“保持住，左手再伸，往前推，想象拉弦乐的绵绵不绝的感觉。”

小车闻言下意识用上更多面积的指肚触键，听着耳边的琴声和歌声愈发相容，李安满意地点了点头。

心里感叹，小车啊，简直就是为钢琴而生的。

李安抬头，方正正好也看了过来。

原本的相识一笑并没有出现，方正接着看向合唱团，手嘴继续同动着。

于是李安自己笑了笑，他就佩服方正这一点，无论何时何地，对唱歌都是如此投入，如此深情。

排练到这里，李安今天的计划已经全部完成。

超额完成。

耳边的歌声就是最好的佐证。

-

合唱的魅力在于，把众多个性不同的声音集合成一个声音，这个声音和个体的声音相比，能给予听者更强大的声压力，进而产生更强烈的共振力、震撼力、感染力。

假大空。

好。

合唱的魅力在于，让所有孩子都只唱一个声部，依然能产生更强烈的共振力、震撼力、感染力。

-

“二位老师辛苦了。”

排练结束，祁校长主动上来握手，他本打算让王老师问问两人晚上有没有空，一起吃个饭。

听完这最后一遍，他决定亲自发出邀请。

面对老祁的热情，李安心里当然一百个乐意，这饭可吃，