39.让哭，激流的隐藏旋律（2/6）

面演奏，确实有难度，很多艺考生这段都选择了简易的弹法，用十六带过去，并没有在第二个音做保留。”

能理解。”

不止很多学生这么弹，很多老师也是这么弹得。

这话李安没说，“那我们现在就从这里开始，看看为什么我们要按照作曲家的要求把他们弹成八分音符。”

“首先这里面有一段隐藏在局子里的内声部，哪一段，看着四个圈，你先把它唱出来。”

杨双羽看着四个圈，嘴里依次把圈内的音符唱出声：“升 />

李安点点头，“升sol—升fa—mi—升re，”跟着唱了一遍，然后他让杨双羽听他慢弹一遍。

边弹边唱，弹完唱完之后他看向镜头接着说道，“对吧，旋律层次非常清晰，并且你有没有发现这样弹，反而显得这一段干净了许多。”

杨双羽听地清楚，顿时感觉到之前自己这个地方白弹了，和李老师演奏出来的完全是两种东西。

李安接着又把前面两个小节加入，演奏了一遍加速版，弹完他又问，“是不是更清楚了？能听到到第二遍旋律的强调在其中吗？”

杨双羽舔舔嘴唇，心里有些兴奋，真事啊，越快越清楚，前后旋律参照不能再清晰，整个听下来他就只有一种感觉，老师弹的是立体的音乐。

李安不卖关子，直接给出答案，“因为你已经知道了这里隐藏的另一条下行旋律，你听得时候就会去留意这组旋律，我在演奏的时候只用以这四个音作为支点，给予一点强调，其他的音借助手腕轻轻一带而过就ok，因为整段速度快，这条内旋律的速度也快，你当然感觉自己听得更清楚。”

“划重点，这里关键是支点和前后旋律的对比。”

“你想想你自己在练这段的时候，是不是找不到支点，怎么弹都听起来是趴着的，是不是怎么练都感觉不到第二小节和第三小节之间的联系？”

“哪里出了问题？”李安最后给出答案，“因为你偷懒了，没有按照作曲家表明的乐谱来演奏。”

杨双羽顿时明白了，“老师我懂了。”

其实就是这么一个简单的问题，如老师所说，如果自己当时不偷懒，不怕麻烦，不着急提速，把这四个音符按照八分音符来演奏，就不会不知道这里面的玄机。

李安诶了一声，“对啦，小子，以后无论拿到什么谱，一定要按照谱面严格来练习，不要妄图绕过其中任何一个你觉得可能不太重要的细节。”

“记住了吗?”

杨