第106章 没有对比就没有伤害 （二）（1/3）

下午一二节课是立体几何，上课之前，有人是趴在桌上的，甚至有个男生居然睡着了，不知道是不是就没午休。

老师进来的时候，上课铃还没响，看到趴着的男同学，温声的问旁边同学，“这位同学是睡着了还是病了？”

吓得旁边的男生赶紧推推，睡的迷瞪的男生“嗯？上课了吗？”还赶紧站了起来。

逗得旁边的人都捂着嘴笑，老师说“睡着了啊，没午休吗？不是病了就好。你们小孩子正是觉多的时候！”

这个老师看着比较老，比梁老师还老的样子，皮肤有些白，略有松弛，还有点皱纹，眉眼比较平和，看着很和蔼可亲的样子，头发也有些花白，不过不驼背，穿的中山装，扣子都扣到了最上面的一个，他都不热吗？里面是白色的衬衣，领子露一个边，有些毛，但是挺白的。

等老师走到讲台前站好，铃声响起来了，喊过起立，老师声音平和的“请坐，同学们。”

“这节课是立体几何，我姓李，是来自北京的知青，你们都听过这个词吧？”我们点头，他笑了，然后开始讲课。

先讲了立体几何和我们初中几何的联系和区别，也讲了一部分日常中的应用，转身随手在黑板上，就画了房子和树，甚至后面陆续几笔几笔的加个窗户、桌椅，惟妙惟肖，班上有人带头鼓掌，最后是全部的人都鼓掌。

李老师讲的很用心，我们听的很认真，也很开心，下课的时候，大家都不想出去，李老师还劝大家，“你们出去跑跑，不要老窝在教室里。”

“老师，我想跟你待会儿，聊聊天儿。”重复的儿化音和带着本地特有的拐弯调调，逗得李老师笑了。

“跟我待会儿啊，没问题，”李老师学这个男生的舌，也是儿化音带拐弯的，那个男生脸都红了，别人也偷偷的乐，看着他们说话。

“老师，你学我们这儿说话好像啊。”仿佛话题会一个连着一个。

“是啊，我学的很像，你想啊，我来这里好多年了，那时候啊，还没你们呢。”李老师被同学的话唤起了回忆。

“老师，你家几个小孩？”旁边的女生娇俏的问着自己喜欢的老师。

“我家啊，两个小孩，一个男孩一个女孩。”李老师都没有不耐烦。

“那他们多大啊，上学吗？”估计女生和男生的关注点就是不同。

“两个人读大学了，都在北京，他们比你们大好几岁呢。好了，你们赶紧出去转转，回来就上课了。”

于是我们在老师充满关爱的眼神里，