（求追读）第七十三章 期望，你是真的改变吧！（2/3）

反正，非傻即坏！

方孝孺看了看周易，又看了看蜀王，说道：

“孔子曾经说过，有朋友在远方赶来……又怎么不会令人快乐呢？”

蜀王点了点头，这的确是一件幸福的事情：

紧接着，方孝孺高谈阔论起来，每句话都离不开先贤曾经说过什么。

蜀王跟着附和，似乎是真正地认同，也似乎是逢场作戏，应和了一会儿，转身看向周易：

“方先生也曾经做过汉中的博士，对于教导学生。

您二位应该多多交流，互相学习啊。”

周易向方孝孺讲述了观止堂有别于其他私塾的地方。

一方面，教师是经过统一培训，使用统一教材，进行授课。

另一方面，只讲白话文，文言文作为选读内容，只是众多学科中的一种，并不是全部。

方孝孺听着周易说的话，眉头紧紧地皱着。

方孝孺引用了孔子说的话，对待学生应该要“因材施教。”，而周易所提出的使用统一教材，并不利于教师因材施教。

蜀王听到方孝孺的话，也点了点头，表示方孝孺说得话，有点儿道理。

周易却是笑了。

老师因材施教，当然是一件非常好的事情。

但周易更知道，所有上天的馈赠，都在暗中标好了价码。

能够因材施教的老师，数量极其稀少，价格也会是非常昂贵的。

虽然蜀王、或者是方孝孺，家中都有着良好的条件。

能够让他们的后代，接受到教师的因材施教。

但绝大多数的寒门，都无法能够进行学习。

方孝孺口中不停地引用着古代圣人的话语，试图说服周易，让未来观止堂的教师们一定因材施教，而并不采用统一的课本。

周易听着方孝孺滔滔不绝的话语，脑子里面嗡嗡作声。

这个方孝孺，在某些方面真的算是个天才。

如此多的名人警句、大道理脱口而出。

或者，这些话是对的。

但是，是绝对不符合大明朝现在的情况的！

“因材施教”不好吗？

当然是好的。

但是现在大明朝识字的人占少数。

更多的是土里刨食的农民。

教师的数量，更是稀少。

对于这种情况来说，对于下一代年轻人的大众教育。

当然是让教师接受统一的培训，使用统一的课本，才能让更多的人接受教育