第六章 草民惶恐（3/3）
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无法读书？”太子朱标问道。
“暴元残酷。”周易虽然把锅甩给了暴元，但大殿里面的三个人心里面都明白，不仅是残暴的元朝，放在今天大明，让每一个人安静地接受基础教育，也是无法做到的。
朱元璋听懂了周易的意思，但并没有在全国普及基础教育的想法，而是拿出《古文观止》来，询问周易文章的道理。
朱元璋便如周易所料想的那样，极力夸赞最后六篇白话公文，言辞通俗易懂，文章调理清晰，若每日批奏的公务都如这些文章一样，不知会减少多少阅读的障碍。
周易并没有对朱元璋转移话题表示出离地愤怒，他清醒地知道，四千年来，真正在这篇土地上，施行了九年义务教育的时代，仅仅不过几十年而已。
毕竟，现在是洪武十年，朱元璋的统治重心正从平定天下转移到治理天下上来。
如今洪武四大案还没有发起，朱元璋对官僚、士大夫阶层还没有完全失望，和朱元璋统治后期的想法，不能说毫无相关完全不同，只能说完全不同。
周易见皇帝询问《古文观止》上的学说，便把一切功劳都推给逝去的父亲和逝去父亲和上天的感应上去，力求朱元璋对已经逝去父亲的兴趣，远高于对他周易本人。
果然，谈论了一会儿，朱元璋便认为，不能亲自召见周易的父亲，是大明朝的一大损失。
随即，朱元璋又婉转地批评了周易父亲，没有早些拜倒在早已有着帝王之相的未来皇帝——朱元璋身前，否则很可能如今李善长、刘伯温、宋濂名字旁，会多一位姓周的先生。
周易表示无奈。不过目的已经达成，心底还是高兴的，只顾得俯身低声说着：
“草民惶恐。”