第三天·叁（2/3）

扎堆在窗附近的众人一边问，身边跟着几个学生，苏林处在其中。

“老师老师，有几个在外面找东西的回来了，那些怪物离这越来越近。”第一个看到她的初一男迅速迎上去。

不等墨老师开口，另一初三女抢先发话：“我们担心他们会被看到，就打算写大字来警告一下。”言毕，指向身旁的不锈钢长条桌，那里已被几个大敞的书包、四处摊开的文具和散乱的空白纸张占据，有5个学生正紧张而迅速的用手中的笔写着加粗大字，一字一纸，“前”“躲”“危”“快”……

就在此时，感染者群最前端已经步入初三男生宿舍前，那4个出外学生也快从斜坡上下来，对感染者群的接近浑然不知，其中两人抬起头来，冲着食堂二楼站在窗前的学生们挥手打招呼。

所幸，窗前这几位还算理智，不约而同的回以大幅度的摆手，“不要过来，不要过来……”其中一个喃喃自语，但没有人大声呼喊。

出外学生倒也聪明，抬头的两个发觉食堂反常，赶忙拉住还在继续前进的另外两人，指向食堂二楼。4个人面面厮觑，停在原地而无所适从。

终于，大字全写完了。主导写大字的那几位非常有默契，外加两个主动上前帮忙的，一人一纸，按顺序站好，统一举字对向窗外。

“前有一群怪物，危险，快躲！”时至今日，我依然还记得那串字。

平心而论，这可能是我多天以来，看到的最为团结、温馨的画面。从刚开始的慌乱，到定神，再到理性做出行动，写大字的功不可没，其他人也在贡献自身的一份力，不论大小。

至于我？一个默默无闻的人，默默无为的站在旁边，默默见证着一切。

不是所有人都能当英雄，老鼠人也有老鼠人的活法。

我自认智谋上并没多么优秀，武力也落伍于他人，理论上生存能力比较靠后，但一个道理还是非常明白的：在用有限的力来保持存活的条件下，要么隐藏在群众中，通过做同样的举动来给自己打掩护，要么汲取、依附强者的力量。

有条件的话，为什么不两个都要呢？

后面情况明朗许多：4个出外学生早早藏入附近的灌木丛里，感染者群移动到食堂门前后也变了路线，朝初一二男生宿舍行进。墨老师当时还安排了人手观察它们的动向。

同一时间的一楼情况我未曾亲眼见证，但守在下边的少数人肯定也是精神紧绷，蓄势待发。不然躲过风头后的4个出外学生也不会快速进入食堂内，当下幸存学生们的温暖港湾。