第93章 联席会议6（1/4）

晚餐后，会议继续，接下来的两个合作项目是教育项目和医疗项目，而复兴军的负责人是两个女人，王建军作铺垫性发言。

“百年大计，教育为本！大宋立国百年，善待读书人，与士大夫共治天下。但是，儒家经典经过儒家的有心人上千年的注释之后，已经变得面目全非，儒学成了读书人阶级晋升的工具，却没有丝毫治世之识。”

“事实如此，不容辩驳，自秦汉以后，儒家的思想和学问，并没有让百姓过上好生活，说明儒家的学问没有办法提高百姓的粮食产量；”

“也无法使国家的军队强大，每遇外族入侵便束手无策；更不能阻止每个王朝末期严重的土地兼并，于是活不下去的农夫不断造反，此起彼伏，国家也因此陷入治乱循环，而儒家子弟却始终未能找到解决之策！”

“千百年来，儒家垄断国家教育，儒家子弟却墨守成规，动辄拿祖制训人压人，言必称祖宗之法不可违；儒家厚古而薄今，儒家子弟作为一个群体，已经失去了活力和进取心。儒学俨然已是一潭死水。”

“你等或不服气，以大宋三冗来说，大宋君臣无不知其危害！但是无人愿意去改变！”

“因为你们首先缺乏割舍既得利益的勇气，除了范文正范公和王安石等人，其他人不是做了看客，便是成了迫害新政的帮手；”

“其次，你们目光短浅，为了眼前利益置以后巨大危害而不顾；”

“其三，儒家的知识结构注定了你等无任事之能，更遑论把事情做好。”

“有学无问，所以不能称之为学问，所谓学问学问，既要学也要问，要知其然更要知其所以然，学是积累，问是质疑。没有质疑就没有知识的沉淀和提升。”

“为了改造大宋，让大宋民富国强，首要改造大宋未来的读书人，大宋少年是大宋的未来，从少年入手，相对容易一点，少年就像一张白纸，容易描绘和书写，少年可塑性强，少年强，则国强！所以，这便是我们教育项目合作计划的目的。”

“下面由教育组魏组长介绍教育项目合作计划！大家欢迎！”

众人鼓掌，复兴军热烈，大宋君臣明显敷衍，且有些尴尬，大宋虽然没有后世明朝那般对女人思想的桎梏和歧视，但绝对是不允许女人登大雅之堂议事议政的。

女人只能依附于男人而存在，岂容牝鸡司晨，海外汉人有点不讲究啊！这让我等情何以堪啊！

蔡迢和高尧辅最先与复兴军接触，已经见怪不怪，但是魏雪娜的明艳和优雅却足以让高尧辅心旌