第99章 能说明什么？（2/3）

，也只凑到了七八千块钱。

那孩子还写信回来给方校长，感谢老方的养育之恩，然后就是倾诉当下的困局。

老方心软，也是爱才心切，跟那孩子他爹一样，把家里值钱的东西拾掇拾掇，两家凑了差不多两万块钱。

孩他爹揣着两万块赶火车去沪上送钱，那畜生嫌弃他爹那穷酸样难看，找了个角落接过钱就打发他爹回来了，连顿饭都没请他爹吃！

孩他爹回来，身体病情加重，没过多久就没了，临走之前才把这事说出来。

那畜生连回来都没回来，他亲爹死他都没回来！

从那以后，再也没联系上他。指望出个好学生改变村子面貌，不现实！”

方校长在一边脸色难看之极，那段往事看来真是伤透了他的心。

池雨杭脸上表情丰富，女人更感性，更容易被故事所调动情绪。

可是这个故事能说明什么？不应该给学生捐助物品？免得再出白眼狼？

这完全是一个毫不相干的事情，逻辑上就不对嘛。

方程恩一下子就点中要害，“王书记是见过世面的人，那一定明白，这只是个例，是个人的失败，但不是放弃教育的原因。”

“我们并没有放弃教育啊，方校长仍旧年年守在这个破学校，兢兢业业。但是如果这个村没有找到快速的出路，整个村都完了，没有人愿意回来。你让这些鳏寡孤独老幼病残往哪里去？”

“您跟我们说这些，是想表达什么？把这些捐助的物资换成钱给到您手里？”

“也不是这个意思，我是想说，如果你们有这个能力，并且有这样的爱心，不妨多关注一下贫穷本身，如何改变它。”

“恕我直言，王书记，带领村子致富，并不是我们的职责，我们其实也没那个能力。我们想的很简单，做一点能做的事情。

给孩子们一点礼物，让他们能更开心，读书更用心一点，说不准就有改变他们个体命运的机会。”

王书记摇头，“孩子会养成习惯的，不劳而获的习惯。他们会等着外面的人来送东西。家长会告诉他们，那都是些富户，是有钱人，来送点东西是应该的。

他们来也是带着目的的，为了显示自己的伟大，为了带回去视频材料。

有些人还会传到网上大肆宣扬，并因此而敛财。

孩子们可能并不会再有感激之心，只会觉得这是应该的，他们只是喜欢你们送的东西本身，并不会对你们心存感激。”

方程恩听到这话，脊背上都凉了。