第二百九十九章 再次回想（1/3）

“也有学者把\''''蔑视\''''排除在外，认为人有6种基本的表情，总之说法不一。

近来，又有研究人员在这六至七种基本表情的基础上，将其两两重合起来观察，最后又得出了15种复合表情。

例如将\''''惊讶\''''和\''''高兴\''''融合起来，就会变成一个复合的表情\''''惊喜\''''。”

袁怡继续给大家解释着。

“不过，这些定义对我而言只是一个粗略的框架，我很少需要用到它们，因为当我在判断一个人的神情和思想的时候，他的表情远比定义中的基础表情复杂得多。

就算是复合表情，也仅仅归纳出了15种。

而人类的面部可不仅仅只会表现这些基础表情。

在实际的观察中，一个意外的消息，一点飘忽的思绪，都有可能让原本简单的脸孔变得复杂起来。

人的情绪在一段时间里，也不是一成不变的。

所有的这些综合的因素的加起来，导致我在脱离了教科书以后，需要面对的往往是一个由几种情绪糅合在一起的，活生生的个体。

当然了，在最初开始训练的时候，还是要从基本的，简单的开始。

大家回去以后，可以尝试从身边亲近的人开始观察，观察他某一个时刻的表情，背后所代表的情绪。

你们可以自己记录，也可以把自己的分析说给对方听。

让对方先表述一下刚才他自己的情绪，然后再和自己的分析作一个比较。

说不定，你能说出他自己都未曾察觉到的，潜在的情绪，那样，就算入门了。”

布置了这项练习以后，袁怡又分享了一些基础的知识。

台下的学员们则乖乖地做着笔记，再没有人发出质疑和调侃的声音。

陆然自从和本子聊完了记忆训练的技巧以后，他开始下意识地锻炼自己的锻炼能力，而不完全地依赖本子的技能。

一个东西要么在最初的时候，深刻的印在了脑海里，要么，就需要提供一些帮助自己重新回想起来的线索，就像是在黑夜中行走的路人，若是街边能亮起一盏指路的明灯，那么，他就能找到方向。

陆然开始注意在做笔记的时候，只是记录一些帮助他回想识记的关键点，而不会大段大段地记录，脑子里却没有转动和理解。

一堂课的时间很快过去了。

虽然袁怡仍旧没有透露具体的考题，不过照这个形式看来，增加考试难度，变换考试