第437章 教学改革（2/3）

的医生。

即使将来成为医生，也是一个无所作为的糊涂医生，只能给中医抹黑。

中医崛起将遥遥无期，只是一句没有任何意义的口号。

改革是为了中医崛起，无论面对多大的困难，都要进行下去。

柳平眼里射出坚定的目光，看着解铭康和卢键华，“二位校长，你们希望我怎么做？说说你们的想法。”

解铭康满眼欣慰，暗暗点头。

这就是柳平，只要是对中医发展有益的事情，都不会拒绝，即使面对无法预测的困难，也义无反顾，一往无前。

如果华夏有一批像柳平这样的一心发展中医之人，何愁中医不兴，何愁中医不崛起！

“柳平，改革是一个循序渐进的过程，不能一簇而就。”

卢键华语气坚定，停了几秒，继续说道：“如果学生和教授，都能认识到目前教学中存在的问题，改革自然水到渠成。”

没有比较，就没有伤害。

解铭康眼睛一亮，大脑飞快运转。

开放柳平的课堂，让所有喜欢中医的学生旁听，了解柳平教学方式的先进性，势必提升学生的积极性。

教授也要到柳平的课堂听课，以便发现自身在教学中存在的问题，有志于中医发展的教授，势必主动改变。

最大的困难是，此法推行下去，必然有教授离开学校，必须招聘能适应新的教学方式的教授，以备不时之需。

打定主意。

解铭康神色庄重，满眼真诚，看着柳平，“柳平，此事只能拜托你了！”

“拜托我？”

柳平满眼不解，愣愣地看着解铭康，“解校长，我不太明白你的意思，我该怎么做？只要能培养出合格的中医医生，有利于中医发展，我义不容辞。”

听到柳平掷地有声的承诺，解铭康和卢键华都暗暗点头。

有责任有担当的男人的承诺。

“我想到了几点，虽然还不成熟，请大家参考一下。”解铭康满眼感激，目光从卢键华和柳平的脸上扫过，说道：

“要想让师生认识到改革的必要性，必须让他们认识到目前教学的弊端，所以我建议，开放柳平的课堂。”

“开放柳平的课堂？”

卢键华瞬间明白了解铭康的意图，眼里闪过一丝激动和兴奋，看了一眼柳平。

“是。”

解铭康认真地掉头，继续阐述想法，“第一，以本学期为限，开放柳平课堂，由小课变成大课，允许其他班级的学生