第332章 永生之道（第十讲）（2/3）

，只要干好事就可以，去辅导低年级学生写作业啊，还是到街上去打扫卫生啊，总之你得参加公益事务，做一些助人为乐的事。

招义工之后，再说不能让你们白出力，你们参加公益事业，我们就提供经济帮助，助你们完成学业，然后以他们上交的工作证据为凭，来领取补助，通过以工代赈的法子，让受帮助的人明白互帮互助的道理，明白付出才能获取这样的道理，那就不会生惰生仇了。

易：好的老师，我一定把这些宝贵的道理传到人间。

（点题）为什么说天下没有免费的午餐？因为免费的午餐往往是有毒的，会毒害人性的善良。用坏手段去做好事，常能维护善良。

品断对错，须知我知他，辨析是非，多虑人虑己。

米：很好，明白了施义不施恩，你就能看透前面所说的那些施恩成仇的事儿了。

再看丛飞事件，再看那些做了好事反而遭埋怨的事，结合今天讲的恩义关系，你就能想通这里面的事儿——那些热心帮助别人的好心人，本来送出的是情义，可是被帮助的那些人都给当成恩典了！既然是恩典那你就必须白送啊，而且还得长期白送，不送就是你的不对，这样就是施恩成仇了。

就算你不想落下埋怨，继续白送下去，那也得不到情义。你的不是白送吗？那太好了，先是表示感谢，然后就堂而皇之地白拿，一来二去那就拿习惯了，既然有现成的，那还用劳动吗？于是这惰性就来了，如果你中断了帮助，那他们肯定要大骂，那还是施恩成仇。

对于另外一些人来说，他们也知道要感恩要报恩，可是你给的恩太多太大，他们就发现自己报不起啊，头上顶着个欠人恩情的帽子，那心里头的压力越来越大，终于有一天，量变引发质变，只要有一个理由，压力就会以仇恨的方式释放出来，这就是升米恩，斗米仇的原因。

易：难怪常说救急不救穷，这也是从深刻教训中总结出的经验啊。

米：对，可救一时急难，不可长时期的救济，除非他没有劳动能力，否则就会养惰、养仇，在这种事上施受双方都有责任，施予者也有纵养之过。

易：老师，对于热心人、好心人来说，那怎么避免养惰、成仇呢？

米：通常有以下几个方法，第一个法子，也是最常用的，就是做好事不留名，他也不知道你是谁啊，想赖你想恨你他都找不到人。

那第二个方法：那就是随机行善，不形成规律，比如偶然捐赠一次。对于受捐赠的人来说，好不容易碰上一回，下次不知道能不能碰