第4章 请张颂文老师指导表演(2/2)（4/5）

“是的，才一年，怎么可能放得下虽然现在她的情绪不会像一开始那样歇斯底里，但一个母亲对孩子的爱是很难因为时间而磨灭的，所以她现在的表情不是伤心，而是木然，一种偶尔还自我沉浸在悲伤中，同时又要强行去面对现实的麻木、迟钝的状态......”

杨逸现在对剧本的分析，是基于张颂文老师的思路来做的。

当然，跟朱永平无关，因为这是两个不同的剧本，两个不同的角色，自然也需要不同的理解和思考。

杨逸只是在想，如果是张颂文老师去看梁晓蓓这个角色，他会怎么样去解读。

“所以我觉得你刚才有一次演的表情就很好，面无表情就是最好的表情，不用过度去强调悲伤，悲伤不用张扬在脸上，而是需要体现在动作的细节上。”

朱永平听与儿子交谈的录音时候，表情也是木然的。

没有深沉，没有痛苦，没有悲伤，好像只是皱着眉头去听，仔细去听而已。只有在自己抽自己耳光的时候，才借用动作表现了一下情绪上的张力。

不需要太刻意，这样看起来更现实，也更能引起普通观众的共鸣。

杨逸的话，李梦菲听得很认真，也有些吃惊。

“面无表情零度表演吗这样也行”

李梦菲知道自己刚才不小心面瘫了一下，没有好好地用表情去表达情绪，但没想到杨逸反而认为她这个状态更适合梁晓蓓的演绎。

“对，就是零度表演。不是说全程零度表演，而是在这段剧情里，零度表演更适合表现梁晓蓓的情况！”

“你想啊，她需要苦笑，需要伤心，需要别人的同情吗不，一年的时间，泪水已经流干了，同情也听腻了，她只是在怀念孩子和与他人交际的两个状态中，左右摇摆，同时又无法自拔。”

“所以我认为她现在的表情是恍惚的，别人给她说的话，可能在她的耳朵里是忽远忽近，她也是似听非听的。”

杨逸一番解读，发现媳妇听得也是很恍惚，似懂非懂的样子。

“这样吧，你来扮演上门送蛋糕，并且邀请她过去老师那里聚会的老同学，我来试着演一下梁晓蓓，好吧”

杨逸提议。

“好。”

李梦菲马上开心地从沙发上跳了起来，跟老公一起演对手戏，比单纯的念台词更有意思。

“不要笑，沉稳一点，老同学上门其实是比较忐忑的，他一方面想帮助梁晓蓓走出来，一方面又担心梁晓蓓的反应，怕说错话让她脆弱的内心受到刺激。”