第1608章 牢记使命、不忘初心（2/3）

体会议上没有通过的在领地建支部的任务。

但实际上却是魔法民用化的任务。

虽然他是不到一小时前才收到了正式的任命书，但杰伊此刻，心中已经有了好些想法了。

像早上，母亲一个人在灶台前忙上忙下，如果能有一种魔法灶台，让普通人也能轻松掌控锅底的火焰，那母亲就不需要跑来跑去那么麻烦了。

如果母亲也能使用魔法物品，那她再看到自己穿法袍时的眼神，会不会就不再躲闪了？

同样的，在开拓前沿，如果能让开拓人员用魔法进行开拓，那就很大程度上避免了与剧毒植物、毒虫的直接接触，这能拯救多少人的性命啊！

甚至于，将奥术花园的相关法术应用到外界的普通田地中，是不是能用更少的地养活更多的人呢？

诸般想法在杰伊心中迅速流过，这一刻，他对自己今后的工作再无疑惑，同时也对自己的工作感到更加认同、更加自傲。

……

片刻后，伯力带着杰伊以及身后预备8班的36名学徒抵达了前沿指挥所。

（时之塔学徒班分三级-启蒙、预备、试炼，启蒙班类似学前班，预备班才是常规班，试炼班起步就是准法师，过职阶考试）

在与前沿指挥所负责人进行简单交接后，这36名学徒被分插到12个一线工作小组当中，平均下来一个小组分到三个人。

而当所有学徒都被各自分到的工作小组组长领走后，伯力也挽起袖子从指挥所领了一套工具。

杰伊见状，忙问“你也要劳动？”

“是啊！还记得会长曾经说过‘身体力行、以身作则’，想要让这些学徒接受普通人的身份认同，我不带头的话，仅凭言语，岂不是太过苍白？”

“那我呢？”杰伊又问。

“我的教学任务里没有关于魔法事务官的内容，我也不知道要你做什么，要不你自由活动吧，想做什么就做什么。”伯力随口说道。

说完，他就带上工具朝着刚刚那12个工作小组之一的方向走去。

德育工作当然不只有身教，言传也是不可缺少的，伯力在这方面已经有不少经验了，他准备一个工作小组一个工作小组地辅导过去。

……

伯力走后，杰伊留在指挥所，就着这里的简易木桌开始记录自己第一天工作的所见所闻所思所想。

写完后，他脱掉法袍，拿上一套工具追着伯力去了。

想要探索魔法民用化的问题，除了要具备深厚的魔法造诣，还