第35章 办学经济（2/5）

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当然，欧萌萌知道中医药方的珍贵。所以，也明确告示，论文里，不用出现药方细节，要知道，中医讲究一病千方，就是说不同的人，因为身体情况不同，方子内容也是不同的。所以就算写了这病我们会用哪些药材来治，但也会因为情况不同进行增减，还有中医开方讲究君臣相辅，相生相克。每种药的份量也是重点。而这些，我们都不要，你只要把你是怎么治的，方子的主体写出来就行。细节不用表现，包括怎么煎制都不用写。

像欧萌萌记得有本书时说过，那方子没什么奇怪的，但是怪就怪在，煎药时，要用纯金的勺子来搅拌。其实就是，这药里需要点黄金的微量元素。但总不能说，你们拿金子放在药里熬煮吧？多没格调？说用金勺，是不是就高大上了。

如此这般，大夫的问题就算是解决了，这些人，真的赶都不会走。大家有了良好的学术氛围，一时间，别管大小大夫，都收获匪浅。

特别是一些老大夫，家里子孙没指望的，觉得还不如挑个传人，回家支持门户，自家的医馆，也能传下去，家里子孙还有口饭吃。再知道，他们要办专门的学医学堂，他们就一拍大腿，这个好啊。

自己儿子教不会，让孙子在这儿上学，总能拖着学一点吧，还有这么多先生在，基础的系统学理，到时，他们回去再专项辅导，考个执业资格总是没跑的。于是准备给孤儿们办的学堂，孤儿们没还到位，这些家里有医二代、医三代的大夫们，就已经摩拳擦掌，一个个就表明，这个我们想参与。

这个欧萌萌倒是大加的赞同了，忙说，参与教材编写，教学或者有在国医堂贡献点的，就可以荫及子孙。

贡献点也是欧萌萌看女儿演的仙侠剧得到的启发，师门养你们，总要有点回报，那么做师门任务，积累贡献点，然后换取修练资源这个，放在这儿，多么的合适啊。

现在孙权已经不管国医堂了，他发现，老太太管这些人，真的一套一套的，完全不用担心他们收买人心，反正，孙权觉得若是自己是大夫，得天天在被窝里骂死制定规则的人。然后第二天起来，还是得老老实实的跟着老太太的指挥棒走，保证您指东，我们不敢往西。

有了贡献点，像江东军中的军医，医侍，医工们，就都回来进行了考试，然后再培训。他们还编写了一个急救手册，这不可能每个人都发，但是，让每个人背熟了，成肌肉记忆还能能做到的，参与编写、教学的，都有大把的贡献点。

还有些人这方面差

点，但是在外伤，伤药上有