第一章 天外飞图?（1/3）

大京市医科大第二附属中学初三三班，讲台上的老师是已经年过四十的金牌教师。

这位老师可谓不同凡响，在历年的教育评选中都是评优评先的，甚至拿过一次市优秀教育工作者、三次区优秀老师，老师正讲到秦朝的统一。

这位老师明显是一位忠实的“保皇党”，仔仔细细的将秦始皇的功绩和实施的政策娓娓道来。

讲到兴处，还忍不住喝一口自己那用了三年的保温杯泡的在学校外面三公里的批发市场淘来的陈年苦荞，然后微眯着眼点点头。

老师用微眯的眼光轻扫了一下全班同学，突然之间好像发现了什么新奇的事情。

有个同学走神了！

其实学生走神是很正常的一件事，就算是金牌教师，也不可能让所有同学在四十分钟都全神贯注的听自己讲课，那是不可能的。

如果有教师能做到，那他也不应该在这个附属中学了。

他应该在清华或者北大的博导里让祖国的梁柱们更好的枝荣叶茂。

但这个同学是柳枉，这就有点罕见了。

柳枉算是这个班里的一个小小的传奇了，他年龄比其他同学略大，今年15岁。

听说他是被人收养的，所以9岁才开始读书。

也不知道教育系统是做什么吃的。

按照规定，所有年满六岁的适龄儿童都应该接受我国的九年义务教育。

并且条件不好的学生应该享受国家的补助金和优待金，免除杂物费。

但柳枉偏偏成了教育系统的“漏网之鱼”，直到九岁了才开始上小学。

但一开始柳枉就惊呆了所有人的眼球。

他不但没有因为产生教育过晚带来的疲劳性适应期，反倒是读一年跳一年，年年拿优秀。

这样一个学生，居然在他的课堂上走神了，这让他不得不有点怀疑是不是今天自己讲得太枯燥，没新意？这不应该，这不科学。

于是他装作漫不经心的在在教室里走了起来，一边走一边讲着，路过柳枉桌子的时候用手指轻轻敲了两下桌子。

“应该能听见吧，应该”历史老师心里这么想着，然后又不紧不慢的走上了讲台。

柳枉长得好看，所有人都这么想，也是这么说的，他五官挺立，棱角分明，清秀而不阴柔。

班里的女同学有说他像青松的，也有说他像春风的（估计这位女同学对自己的定义是一汪湖水）。

尽管柳枉心里想的是如果可以，自己还是想像一个人。