第二十一章 魔法研究（2/3）

师徽章圆满地结束学业。

这样一个法师培养体系可谓是极为实用且粗糙，法师的实力完全是由实训课的对战来表现出来，而不是量化自身的精神力和魔力。

这样的法师非常能够适应战场上的战斗，但若是没有长时间的积累，基本上没有突破到二环甚至三环的可能性，因为他们完全就是依靠死记硬背来进行施法的。

一环法术模型只有百来个节点还能在短时间内死记硬背下来，到了精神力节点几乎翻倍的二环法术，三环法术，那就得纯粹依靠个人对空间和符文的敏感性天赋来进行漫长的试错才能成功构建出法术模型。

这也是三环法师的数量即使在帝国也相当稀少，能够被称作高环的原因。

夏林觉得自己的研究路线应当是将魔法数量化、规范化、本质化，从而降低高环法术法术模型的构建难度，帮助自己轻松突破到更高的层次。

首先他要通过研究开发测定精神力量和魔力量的仪器量化魔法的本质，然后再利用空间坐标系尝试给法术模型进行数学建模，看看精神力节点之间是否存在某种数学联系，将这种可能存在的规律归纳出来，再进行可能的构建新符文的尝试。

接下来再研究各种已知或是未知的符文在法术模型中起到的作用，最后研究符文与符文之间的连接方式，看看能否自己通过符文来构建新的法术模型。

在夏林看来，自己能够构建新符文的可能性相当小，但他的研究起码得达到能够让自己通过原有的符文构建新法术，他才觉得自己的研究算是有了一定的成果。

与哈珀简单地开了一个研讨会，交代了一下接下来的研究工作，让他适应了一下自己研究魔法的方式，夏林设计了一个简单的冥想实验，便准备开始正式进行研究。

对于夏林口中时不时就要提起的“魔法实验”，哈珀其实并不是很了解这个词语的内涵，夏林也不着急着给他科普，而是用羊皮纸装订了一本薄薄的册子，用绳子绑在薄木板上方便书写。

在上面用蘸水笔画好了一张表格，给哈珀示范了一下如何作为实验助手填写当天进行的实验对应的实验表格以及记录数据。

“这一行时间，就是记录当天的日期，比如今天是帝国历1391年6月12日，你就记下1391/6/12。

然后是实验名称，今天进行的是对魔法本质——精神力和魔力的性质探究实验。

实验目的是为了探究精神力与魔力的各种性质，从而增进我们对魔法的理解，并且帮助我们设计出量化精