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第十九章:因材施教(2/3)

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都比三年前大大提升,在尊卑面前也有了自信和不卑不亢的态度。

不过,因为许家众兄弟和大柱他们的身份、地位、生活环境和经历等都不一样,所以引导他们的方法和大柱他们就要有些不同,更要根据每个孩子的特长进行方法的改变。

当她在观察到许铭凡是一个自视甚高又不轻易认输的孩子时,便特意把他和张松林放在一起,张松林那孩子性格宽厚,又天赋异禀,他并没有因为自己聪明而瞧不起其他的孩子,而是虚心地向别人请教学习他不擅长的方面,也很会交朋友。

林舒然每天都会给两个人布置一些特别的“作业”,像什么数字华容道,九连环,鲁班锁,有趣难解的数学题目,甚至是一些简单的物理、化学小实验,初始两个人各做各的,可后来他们发现绞尽脑汁也想不出答案的时候,反而对方无意间透漏出的信息令他们茅塞顿开,林舒然便建议他们一起合作。

“我一个人就可以,不需要别人的帮忙!”许铭凡自从输给了张松林,他就想处处都超过他。

“老四,你知道什么是聪明人吗?”林舒然将许铭凡叫到跟前,决定两个人好好聊一聊。

“聪明人自然是学问学得好!”就像他一样,才九岁的许铭凡认为自己就是个聪明人。

但林舒然却摇了摇头,见许铭凡露出疑惑不解的神色,她便解释道:“真正的聪明人不仅要学得好,更要德行好,亦不能固执已见听不进别人的话,要看到自己的长处,也要看到自己的短处,然后加以改变,同时也要看到别人的长处和短处,当你有一天懂得从别人身上学习他的长处,规避和改善自己的短处,那才是你变聪明的开始。”

许铭凡领悟力很强,林舒然的这番话他似乎已经听明白了,整个人沉默下来,他想变成真正的聪明人。

经过林舒然的一番开导,再见到张松林时,许铭凡心里的那丝遇到竞争对手的敌意就消散了不少,甚至态度也好了很多,张松林自然也感受到许铭凡的改变,主动和他一起探讨问题。

两个人的智力在同一水平线上,交流起来没有任何的隔阂和困难,而且没用多长时间,就培养起了难得的默契,半个月过去了,两个人竟成了形影不离的好朋友。

不仅许铭凡和张松林成了好友,就连许铭晨、许铭野他们和大柱二柱那些孩子朝夕相处,也渐渐熟络起来。

“小姐,这都半个月过去了,几位少爷也没说回府!”私下就主仆两个的时候,春喜与林舒然说起话来更自然亲近,总觉得她还没出嫁一样,而新婚的

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