第六十三章 首轮会议(上)(2/2)
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们U国的学生也能在这里上学就太好了。”
我哈哈一笑:“当然可以啊。我的计划是每个班百分之八十为九州学生,百份之二十为U国或其他国家学生。这样不单是九州学生可以学习进步,U国学生在自己国家里,也能学到九州的课程和知识。如果以后能到U国留学或工作生活,那也是有很好的基础。学好中文现在在全世界也是一个很好的加分项。”
教育部长连连点头:“好啊好啊,这样就太好了。我们U国学生,长期教育水平都比较差,如果有好的学习环境好的教学资源,那我们学生的学习会更好。你如果有什么需要教育部协助的,我肯定大开绿灯”
随即我表示这个新的学校,采用九州教材,九州教师,再从本地老师或精英中,选每个班一名英语老师,和一名生活阿姨。主要负责英语口语在课本上的听读,和生活的英语使用。再加上班上的U国和其他国家的学生,形成一个英语环境。帮助九州学生的英语水平提高。
教育部长听到用九州教材,脸上表现出不知是笑还是哭的表情:“中文也太难了,我们有部长到九州留学过,学了三年,还是不能简单的对话,更别提用中文上课了。这样恐怕能赶得上课程进度的学生,整个U国也不会有几个。”
我表示理解,毕竟中文是全世界最难的语言。也不能要求他们学生能很快掌握中文,不过,能学多少算多少,对他们来说也是留学了,以后他们跟九州做生意或工作中遇到九州人,也是很有帮助的。对于成绩就不必在乎了。而且U国大部分学生,上了中学就工作了,极少人有上大学深造。所以就算中学上了中文学校,也很少因为影响课程导致上不了大学从而耽误了的情况。毕竟毕业后,能力比学习成绩更重要。