第67章 团结就是力量（2/3）

式名字的屈指可数，绝大多数人别说字了，名都非常随便。什么王伯、张仲、李季之类的一大堆，以动物为名的更是一抓一大把，听得老儒生们直皱眉，觉得手里的笔都脏了。

深夜，刘协接到报告，也是哭笑不得。

之前与将士们接触时，这些名字听起来没什么问题，反而觉得亲近，现在要写入史书，就显出不妥来了。

拿着满是丈八、李季一类名字的文稿，刘协向司徒赵温问计。

“司徒，这可如何是好？”

赵温胸有成竹，抚着胡须，说道：“请陛下颁布一道口谕，即日起，凡是立功将士，可以载入史册者，可由陛下赐名。功劳卓著，比如临阵斩将的，可以赐姓。”

刘协一听，觉得可行。

这可是一个惠而不费的好办法。

“司徒果然经验丰富。”刘协赞道。

赵温嘿嘿一笑。“陛下，这种事，臣很多年前就干过。”

“是吗？”

“臣少年时任职州郡，常与羌、夷、蛮、叟接触。其实大多数蛮夷并非生来野蛮，只是缺少教化。他们很敬重有学问的人，为他们取名拟字，往往是与他们破解隔阂，增加了解的机会。陛下乃万民之主，为他们赐名乃至赐姓，更是无上光荣。”

刘协恍然。

这种事，后世有不少皇帝喜欢干，尤其是唐代。

但他关心的不是这个，而是刚才赵温无意间提及的一句话。

“司徒，这些蛮夷也能教化吗？”刘协故作茫然。

“当然可以。”赵温感慨地摇摇头。“当年文翁治蜀，教化百姓，开益州文脉。如今益州人才济济，皆是文翁教化之功。只是如今的儒生好逸恶劳，连自己的学问都不肯用心，更别说教化蛮夷。蛮夷所在险阻，饮食也不如都市，谁肯去呢。”

“司徒，若是朝廷设立制度，凡太学生能够教化蛮夷，便能在考功时加以优待，会有利于教化吗？”

赵温惊讶地看着刘协，眼珠转了转，试探地问道：“陛下派人教将士子弟读书，是此意否？”

刘协微微颌首。

以赵温的老练，他肯定觉察到了什么，只是一直没说，今天才趁此机会提出。

“司徒以为可行否？”

赵温没有直接回答，他思索了良久。“陛下用意甚好，但兹体事大，还是从长计议为好。自董仲舒上书建太学以来，太学生规模一再增加，最多时至三万人，最后却导致处士横议，酿成党锢之祸。殷鉴不远，不宜仓促。”