第三十章 袁白的目的（2/3）

你的位置。说白了，你是担心自己能力不足，会被人超过，踩落下去。”

这大臣脸色一下子难堪起来，因为他的确是这么想的。

不仅是他，殿内还有不少大臣都是这般在想。

袁白继续道：“至于你所问的问题，根本不存在，让黎庶黔首读书识字，不代表要让他们所有人都做官。”

嬴政和殿内众臣看着袁白，静静听他讲。

如果是正常的历史世界，袁白是个正常的普通人，绝不会这样讲、这样做，敢这么说，那是在找死，但这里不是正常的历史世界，他也不是正常的人。

“就像不是所有人都适合当兵，也不是所有人都适合做官。让黎庶黔首读书识字、开启民智，是为产生更多人才，但不是让他们都去做官。当然，黎庶黔首读书识字后，肯定会有很多人想当官，这就需要选拔、调控！”

“所谓‘选拔’，是指对他们进行考查，择其中优者而为官；所谓‘调控’，则是想办法让一些人不去做官，而去做别的事，如种田、织衣、参军。”

那大臣追问道：“有办法可让人不想做官？”

袁白道：“自然是有，如种田织衣者，官府可适当减其税赋或给予财物奖赏，只要让他们看到有好处可得，不逊于做官，种田织衣者岂会有少？”

那大臣又问：“那些黔首每日辛勤劳作，方能供给大秦所需，养我大秦之军，袁先生让其等学文识字，必分薄其力，所种之粮、所织之布定会减少，先生如何解决？”

这的确是个问题，大秦的军队这么强，自然需要有足够的百姓种田织布，供应后勤，如果按袁白所说让百姓们读书识字，肯定会分薄百姓们的精力，进而影响粮食和布匹的生产。

而粮食布匹生产被影响，大秦又如何供养军队？

这问题的实质其实就是生产力低下，百姓必须在土地上从事生产，而无法去做其他的事，毕竟连肚子都填不饱，还能去做什么？

这个问题，若放在正常的封建古代世界，很不好解决，但这世界嘛，却不是那么难。

袁白道：“一、让黎庶黔首读书识字，非一日之功，也非立刻便要去做，得步步为进；二、须得诸子百家相助，如农家，让其研究更高产、更适宜种植的作物，如公输家和墨家，这两家通机关之术，可让其研造纺得更快、织得更好的织机。”

秦时世界可非正常古代世界，连玉米、高跟鞋、丝袜都有，搞出个杂交水稻、高产土豆、自动织布机啥的，也不是没有可能。

只要